本报记者 何蕊

　　北京信息科技大学星光剧场内，聚光灯落在一本深蓝色的日记上，把书页边缘的毛边照得清晰可见。“这是我从业27年来写的第43本日记，每一句话都是一单单跑出来的感悟。”全国五一劳动奖章获得者、北京出租车司机王建生走上讲台，翻开日记向师生展示，“我想和大家共勉这句最新的感悟：只有不断努力的人，才能把握人生的主动权！”

　　话音刚落，台下掌声雷动。

　　这一幕，发生在北京信息科技大学近日举办的“中国共产党人精神谱系的时代传承”师生共上一堂思政课上。“这门课希望大家从真人真事中产生共鸣，在中国共产党人的精神谱系中汲取奋斗力量。”北京信息科技大学党委书记解江凌在开篇讲话中点出思政课的深刻内涵。

　　不同于“老师讲台讲、学生座位听”的传统授课模式，在信息科大的这门思政课上，授课教师是校外的榜样人物，校内师生则并肩坐在一起，认真听课。自去年秋季学期开课以来，信息科大邀请八路军太行纪念馆首席讲解员，“两弹一星”元勋、“共和国勋章”获得者于敏院士之子于辛，2002届自动化专业校友等登台，把工匠精神、科学家精神、长征精神等融入他们讲述的人生故事中。

　　机电工程学院机械专业学生马成博对王建生讲述的“工匠服务法”印象深刻。“王老师讲自己冬天在雪地里等半小时、把腿脚不便的老人稳稳扶上车，还通过写日记对每一趟行程反复复盘。这些细节让我意识到，工匠精神不是只有大国工匠才能拥有，把每一件小事做到极致，每个人都可以是工匠。”

　　这样的共鸣，在思政课堂上频频出现。有学生在抗战精神专场的课后问卷里写：“历史不是试卷上的年份数字，是有人用生命换来了我们今天的幸福”。于辛分享的专场结束后，不少计算机学院的工科生留在会场，围着主讲人追问科研路上的选择与坚守。信息科大党委副书记史贞军表示，策划这门课的初衷，就是想用真实的榜样力量引领学生。

　　值得一提的是，同一堂思政课，讲台下还坐着来自各个学院的教师党支部书记、专业课教师、教师青马班学员等。所有教师分轮次走进现场，再把思政温度带回自己的专业课堂。

　　如今，机电工程学院的实训课上，老师会将王建生“把每一次方向盘握稳”的道理，和钳工台上“把每一个公差卡准”的要求结合在一起讲授。计算机学院的导论课上，老师会主动提起于敏院士隐姓埋名攻关的故事，告诉学生写一行代码也承载着国家信息安全的底气。自动化学院的老师讲起技术攻坚，会讲起校友在产业一线的科研经历，一听是校友，学生眼神一下子就亮了——那是自己学校走出去的学长，那也是未来自己可能走上的路。

　　按照课程设计，专题授课结束后，所有学生以小组为单位，结合自己的专业学习，围绕如何在实训中践行工匠精神、长征精神对自己未来科研有何启发等主题，作一次专题研讨汇报。“这堂思政课最终落点从来不是一张试卷、一个分数，而是让师生把自我感受到的精神力量，转化成实实在在的行动。”史贞军说。

　　从2025年秋季学期的第一次开课，到2026年围绕中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年推出的全新专题，“师生共上一堂思政课”仍在继续生长。解江凌表示，将持续优化课程建设，在专家讲授基础上，邀请更多来自科技攻关、先进制造、基层服务等不同行业的先进典型走进课堂，丰富课程视角和育人资源，同时强化师生互动和课后延伸，引导学生把精神感悟转化为专业学习、社会实践与成长行动，并通过课程反馈改进内容形式，推动师生共学共思共践常态化，进一步增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。